幼儿园简单玩耍中的儿童“学习”能力

幼儿教育 2019-05-21 12:02:04 10 作者：李天扬老师

导读：假期里，亲戚朋友聚在一起，就开始比娃在幼儿园谁认的字多，是不是会加减乘除口诀，知识积累少的孩子家长经常抱怨：“孩子在幼儿园，整天就是玩!什么也不教!”

假期里，亲戚朋友聚在一起，就开始比娃在幼儿园谁认的字多，是不是会加减乘除口诀，知识积累少的孩子家长经常抱怨：“孩子在幼儿园，整天就是玩!什么也不教!”

教育部印发的《幼儿园指导纲要》中明确指出，“玩是幼儿的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性，幼儿园应当以游戏为基本活动。”

我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”

在很多家长根深蒂固的观念里，幼儿园应该像学校一样教拼音、算术等等。但事实上，孩子们在幼儿园里学的除了知识技能外，还有更多无形的东西。在幼儿园里“学习”是个广义的概念，并不是很多家长想的排排坐上课。

教育大师蒙特梭利说：“我听到了，但随后就忘记了;我看到了，也就记住了;我做了，也就理解了”。这句话揭示了教育的真谛——活动育人。对幼儿园的小朋友来说，就是在“玩”在提高将来成人成才的必备能力和关键品质。

“玩”，更符合孩子的天性。在“玩”中，也就是在“活动中学”，更能培养鲜活而丰富的生命。看似在玩，其实是在帮助孩子获得知识、培养习惯、具备适应小学的能力。

“玩”是方式，“育人”是目的。在活动育人中，突出幼儿的主体地位，强调幼儿的学习是快乐和自主的，帮助每一名幼儿在活动中获得可持续发展的能力和习惯。

幼儿园3年，每一天的活动都是为了帮助孩子更好地与小学衔接：小班培养自理能力、中班培养社交能力，大班培养学习能力。

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